Tomomi Kaneko, student în anul trei la Facultatea de Științe Umaniste, va fi trimis în Indonezia din septembrie anul acesta până în martie anul viitor, ca parte a celui de-al XNUMX-lea lot de „Parteneri NIHONGO” Indonezia sponsorizat de Centrul Asia al Fundației Japoniei.La liceul sau liceul local, veți fi responsabil de asistenți de clasă de japoneză și activități de schimb cultural.
Domnul Kaneko a fost interesat să studieze în străinătate încă de când era în liceu.Kaneko a aflat pentru prima dată despre „Partenerii NIHONGO” la o clasă de relații internaționale.Ulterior, am participat la „Sesiunea de debriefing privind experiența partenerilor NIHONGO de către absolvenții Hongdai” desfășurată la universitatea noastră și, ascultând experiențele celor care au avut experiență, înțelegerea mea asupra programului a fost aprofundată și mai mult.Nu eram sigur dacă ar trebui să studiez în străinătate la o universitate parteneră pentru o perioadă lungă de timp, dar în timp ce învățam despre sărăcie și conflicte la Seminarul Internațional de Studii ale Păcii de care fac parte, mi-am dat seama că vreau să văd situația actuală în dezvoltare. țări, și că programul avea un scop clar și putea fi util oamenilor. , am fost atras de punctul că „există sprijin financiar”, și am aplicat.
Când am întrebat-o pe Kaneko despre cum se simte acum, ea a spus: „Când am aplicat înainte, nu am promovat. Eram îngrijorat de căutarea unui loc de muncă, dar m-am gândit că o să regret dacă nu aplic, așa că am încercat. din nou.Am primit multe îndrumări de la profesorii și absolvenții mei.Am reușit să primesc o ofertă de muncă de data aceasta.Sunt foarte fericit. „Nu am nicio calificare în învățământul în limba japoneză, dar de aceea vreau să spun adevărul despre Japonia, unde m-am născut și am crescut. De exemplu, sunt din Sapporo și acum locuiesc în Hirosaki, așa că vreau să spune oamenilor despre viața în țara zăpezii.” Mi-a spus.Aștept cu nerăbdare ce va face Kaneko în viitor.
În ceea ce privește „Partenerii NIHONGO”,こ ち らVă rugăm să consultați.
