[Период обучения за рубежом] Февраль 2026 г. – март 2026 г.
[Тип программы обучения за рубежом] Программа зарубежной стажировки в рамках партнерства с префектурой Аомори
Мотивация для обучения за границей
Есть две основные причины, по которым я принял участие в этой программе обучения за рубежом.
① Приобретение навыков, необходимых для того, чтобы стать врачом, способным играть активную роль как в международной медицинской помощи, так и в общественном здравоохранении.
В регионах с ограниченными медицинскими ресурсами внутри страны и в зонах конфликтов за рубежом мы считаем, что необходимы не только медицинские знания и навыки, но и коммуникативные умения, способность к сотрудничеству в междисциплинарных и многонациональных командах, а также понимание местной культуры и социального контекста. Вместе с шестью участниками этой программы обучения мы хотели получить непосредственное представление об этих качествах, обучаясь за границей и взаимодействуя с местными студентами и изучая местную культуру.
② Углубить понимание культуры Аомори и поделиться этим пониманием.
Я живу за пределами префектуры Аомори, и до сих пор у меня не было много возможностей узнать о ней побольше. Благодаря этой программе я хотела узнать больше об Аомори и поделиться ее очарованием с местными жителями.
Причины выбора этого места для обучения за границей
Меня привлекла возможность совместить обучение и практическое применение полученных знаний, например, посещение лекций в Хило, общение со студентами и продвижение префектуры Аомори на фестивале в Гонолулу.
Кроме того, Университет Хиросаки имеет программы обмена с Гавайским университетом, и есть возможности для обучения в Гавайском университете в медицинской сфере. Я рассматриваю Гавайский университет как место для обучения в медицинской школе в будущем, и в качестве предварительного шага считаю, что углубление моего понимания гавайского общества, культуры и его взаимоотношений с местным сообществом важно для моей будущей работы в сфере здравоохранения, поэтому я подала заявку на участие в этой программе.
Каково учиться в университете за границей?
Меня впечатлил высокий уровень мотивации среди местных студентов и их гордость за свои области обучения и местную культуру. Они активно участвовали в занятиях и дискуссиях, четко выражая свое мнение. Особенно меня поразили беседы со студентами-лесоводами о том, «почему они выбрали свою специальность и что их в ней привлекает». Я тоже увлеклась, рассказывая о своей любви к анатомии. Кроме того, я отчетливо почувствовала их стремление понять культуру, историю и язык как единое целое, что подтверждается их утверждением о том, что «танец хула, гавайский язык и история неразделимы».
Ситуация в месте проживания (общежитие, принимающая семья и т. д.)
Во время моего пребывания в Хило я жил в студенческом общежитии. Условия проживания были превосходными. Меня особенно впечатлило наличие кулера с водой и места, где я мог свободно играть в бильярд и настольный теннис.
Мы редко испытывали неудобства, но было неожиданно, что мы не могли попасть на кухню, которой, как нам сказали, мы могли пользоваться, с помощью нашего ключа, что иногда затрудняло приготовление пищи.
После окончания школы у меня было много возможностей общаться с местными и другими иностранными студентами, что позволяло мне знакомиться с разными культурами в повседневной жизни.
Хило — тихий городок, окруженный пышной природой, что позволило мне внимательно изучить местную культуру и жизнь его жителей в спокойной обстановке.
Запоминающиеся вещи
Больше всего меня впечатлило, насколько местные жители ценят природу и свою культуру. Во время полевых исследований я наблюдала, как люди сотрудничают с природой для защиты эндемичных видов растений, и я действительно почувствовала, что их понимание культуры и природы глубоко укоренено в их повседневной жизни.
Кроме того, участие в фестивале в Гонолулу, где я играл на флейте небута, стало для меня незабываемым опытом. Продвигая культуру Аомори, я осознал ограниченность собственного понимания, но в то же время мой интерес к региональной культуре углубился.
Что я узнала во время обучения за границей
Благодаря этому опыту обучения за границей я поняла, что недостаточно рассматривать медицину исключительно как биологическую проблему; её необходимо понимать в контексте культуры и социальной структуры, в которой живёт человек. Даже благие намерения медицинских работников, стремящихся вылечить пациентов, могут стать эгоистичными, если они игнорируют культуру и ценности людей, участвующих в процессе. Поэтому я посчитала необходимым попытаться понять, что ценят местные жители. Я также осознала важность языковых навыков и умения работать в команде. Вместо того чтобы путешествовать за границу в одиночку, моя цель — «продвижение Аомори» — как команда, и предстоящие задачи стали мне ясны.
Благодаря этому опыту обучения за границей я смогла столкнуться со своими собственными недостатками, а также получила много полезных уроков и знаний. Я хотела бы использовать этот опыт в своей будущей медицинской учебе и деятельности.
Для тех, кто рассматривает возможность обучения за границей
Знание английского языка важно, но не обязательно идеальное. Я считаю, что важнее всего умение выражать собственные мысли. Кроме того, изучение местной культуры и истории до начала обучения за границей углубит ваш учебный опыт. Более того, я думаю, важно ценить любые чувства беспокойства или озарения, которые у вас возникнут во время обучения за границей, и уметь выразить их после возвращения домой. И самое главное, получайте удовольствие и отлично проведите время! Я за вас болею!
*Информация о преподавательском составе и курсе обучения актуальна на момент проведения программы обучения за рубежом.
Относительно программы зарубежного обучения в рамках партнерства с префектурой Аомори нажмите сюда
Пожалуйста, ознакомьтесь также с этим.
